Descripción
A lo largo de la historia las niñas y los niños aparecen representados y significados por los adultos: médicos, pedagogos, legistas o literatos. Uno de los espacios infantiles por excelencia es el escolar, por ello no resulta extraño que el concepto moderno de infancia y el surgimiento de los sistemas educativos, a finales del siglo XIX, hayan ido de la mano. La escuela resultó ser el laboratorio donde se acuñó la imagen del infante escolarizado y se moldearon comportamientos escolares. El objetivo de La niñez en la educación pública nuevoleonesa es analizar las concepciones y los discursos de pedagogos y maestros, así como los testimonios y los trabajos escolares de quienes eran niños en las épocas estudiadas, para observar cómo se construye en el imaginario nuevoleonés el concepto de infancia escolarizada.
La niñez en la educación pública nuevoleonesa 1891-1940
Norma Ramos Escobar
Fondo Editorial de Nuevo León
Monterrey, NL, 2015
Pasta suave, 316 pp.
Medida: 18.5 x 24 cm
ISNM: 978-607-8266-52-4
Valoraciones
No hay valoraciones aún.